العلوم الاجتماعية في العمل
يتجاوز نهج SSHAP في حشد العلوم الاجتماعية من أجل العمل الإنساني المعرفة الطبية الحيوية والتقنية. فهو يركز على قيمة وأهمية الأدلة على السياقات الاجتماعية والثقافية والسياسية والاقتصادية ومحركات نقاط الضعف المختلفة والمعرفة والمؤسسات المحلية.
وفي تنفيذ هذا النهج، يدرك مشروع SSHAP الحاجة إلى معالجة وتعزيز القدرات والمعرفة والتفاعلات بين الممارسين وصناع السياسات والباحثين لتلبية الاحتياجات التشغيلية والتغلب على التحديات.
تجمع هذه المجموعة الموارد من SSHAP والشركاء. وهي تشمل أدوات ودورات تدريبية للمساعدة في تطبيق وجهات نظر ومنهجيات العلوم الاجتماعية في العمل الإنساني، فضلاً عن الأفكار والدروس المستفادة من تجارب الممارسة وبناء القدرات على المستويات المحلية والوطنية والإقليمية.

دورة تدريبية في التقييم النوعي السريع – 10 وحدات باللغات الإنجليزية والفرنسية والإسبانية والبرتغالية
بنك أسئلة Mpox: أسئلة نوعية لجمع البيانات على مستوى المجتمع
بنك الأسئلة المتعلقة بالكوليرا
لماذا تعتبر العلوم الاجتماعية مهمة للعمل الإنساني؟
استخدام العلوم الاجتماعية في الاستجابة لتفشي الإيبولا في أوغندا عام 2022
من يهم الأصوات؟ استخدام المناهج التشاركية والنسوية والأنثروبولوجية لمركز السلطة والموقع في الأبحاث المتعلقة بالعنف القائم على النوع الاجتماعي في حالات الطوارئ
العنف الجنسي ضد الرجال في حالات الصراع وما بعد الصراع: منهجية بحث نوعية
الإثنوغرافيا المواطنية في الاستجابة لتفشي الأوبئة: إرشادات لإنشاء شبكات من الباحثين

التجارب السريرية واللقاحات لكوفيد-19: اعتبارات أساسية من العلوم الاجتماعية

البحث في العلوم الاجتماعية لاستخدام اللقاحات في حالات تفشي الأوبئة

إرشادات لاستطلاعات رأي العاملين في مجال الرعاية الصحية في السياقات الإنسانية في البلدان المنخفضة والمتوسطة الدخل
ما الذي يجب على الباحثين في العلوم الاجتماعية العاملين في السياقات الإنسانية (أفريقيا جنوب الصحراء الكبرى) أن يسألوه بشأن كوفيد-19 ولماذا؟

6 طرق لدمج السياق الاجتماعي والثقة في إدارة المعلومات الوبائية

الجديد وعدم اليقين: مساهمات العلوم الاجتماعية في الاستجابة لكوفيد-19

اتباع نهج نفسي اجتماعي في الاستجابة للأوبئة
![في 5 تشرين الثاني/نوفمبر، في المراحل الأولى من إطلاق U-Report في ليبيريا، قامت فتاتان مراهقتان تعملان على زيادة الوعي بالتكنولوجيا بين الشباب الآخرين بتسجيل أرقام الهواتف المحمولة للمستخدمين الجدد على الورق، في حي ويست بوينت في مونروفيا، العاصمة. . لقد استخدموا المسار التقليدي لجمع بيانات المستخدم الجديدة أثناء انقطاع النظام. تضمن جزء من عملية الطرح تحديد مواطن الخلل المتبقية في النظام. المراهقون هم من الناشطين في مجال التعبئة الاجتماعية الذين تدعمهم اليونيسف، وهم من مجموعة المراهقين الذين يقودون معركة مكثفة ضد الإيبولا (A-LIFE)؛ وقد خضعوا لتدريب اليونيسف على برنامج U-Report وكيفية استخدام التكنولوجيا لتتبع البيانات المتعلقة بمرض فيروس الإيبولا وكذلك الصحة الجنسية وحمل المراهقات. مرض الفيروس (EVD). تواصل اليونيسف دعم جهود التعبئة الاجتماعية لرفع مستوى الوعي بالمرض وأعراضه وكيفية منع انتشاره - وكلها أمور بالغة الأهمية للحد من تفشي المرض غير المسبوق. تم تخصيص ونشر U-Report، وهو عبارة عن منصة اتصالات نصية طورتها اليونيسف سابقًا، لاستخدامه في إطار جهود التعبئة في ليبيريا. باستخدام خدمة الرسائل القصيرة (SMS)، يتيح U-Report للمشتركين الأفراد طرح أسئلة حول المشكلات والحصول على إجابات في الوقت الفعلي ومشاركة المعلومات مع مستخدمين آخرين - "U-reporters" - في جميع أنحاء البلاد. ومن خلال منح الناس منصة جديدة وفعالة للتواصل، يهدف البرنامج إلى تعزيز التنمية التي يقودها المجتمع المحلي، وإشراك المواطنين وتغيير السلوك. [ملاحظة، تنطبق التسميات التوضيحية لهذه القصة على جميع الصور أدناه.] اليونيسف/جالونزو](https://www.socialscienceinaction.org/wp-content/uploads/2017/01/UNI174451_Med-Res-400x200.jpg)
أداة تحليل السياق السريع عن بعد (RR-CAT) في حالات الأوبئة

العلوم الاجتماعية في ظل الأوبئة: الدروس المستفادة من مرض فيروس الإيبولا

العلوم الاجتماعية في الأوبئة: الدروس المستفادة من الأنفلونزا والسارس
