أصبحت أوبئة الأمراض الإقليمية والعالمية، التي أعقبت الحرب العالمية الأولى، نقطة التحول الحاسمة في التوازن بين المقاومة والتكيف الذي تم إنشاؤه بين الإدارة الاستعمارية البريطانية والشعب المستعمر حديثًا في محمية سيراليون. في الفترة من عام 1915 إلى عام 1919، طغى وباء الجدري ووباء الأنفلونزا العالمية على سكان المنطقة الشمالية من سيراليون، مما أدى إلى تعطيل حركة الناس والإنتاج الزراعي والتجارة بشدة. في أعقاب هذه الأوبئة والاضطرابات الاجتماعية، أصبحت مطالب الاستعمار البريطاني بالإيرادات والعمالة والغذاء من السيراليونيين لدعم جهودهم الحربية الأوروبية أكثر صعوبة. بحلول عام 1919، أفسحت الاحتجاجات الخفية في فترة ما قبل الحرب المجال أمام مواجهة مفتوحة وعنيفة، حيث اجتاحت أعمال الشغب المناهضة لسوريا وأعمال الأرز المناطق الحضرية في المحمية والمستعمرة.
الموارد
الأوبئة والمقاومة في سيراليون المستعمرة خلال الحرب العالمية الأولى

في 28 يناير/كانون الثاني، يحمل العمال دلاءً كبيرة وعناصر أخرى تشكل جزءًا من مجموعات الوقاية من العدوى المدرسية ومكافحتها (IPC)، في أحد المستودعات في العاصمة مونروفيا. وتظهر شعارات اليونيسف والوكالة الأمريكية للتنمية الدولية (USAID) – التي ساعدت في تمويل هذه المجموعات – على بعض الدلاء وغيرها من العناصر. تحتوي المجموعات أيضًا على دلاء تحتوي على حنفيات، وقفازات مطاطية وأحذية مطاطية، وبنادق حرارية، ورشاشات الكلور والكلور، والصابون، والمكانس وغيرها من العناصر للمدارس لتنفيذ بروتوكولات السلامة الصارمة التي تم تطويرها لاستئناف الفصول الدراسية في سياق تفشي الإيبولا. قامت اليونيسف بشراء وتغليف وإرسال أكثر من 7000 مجموعة من أدوات الوقاية من العدوى ومكافحتها إلى أكثر من 4000 مدرسة في البلاد. ولا تزال ليبيريا، مع غينيا وسيراليون، تشهدان انتقالاً مكثفاً وواسع النطاق لمرض فيروس الإيبولا. في أواخر يناير/كانون الثاني وأوائل فبراير/شباط 2015 في ليبيريا، وبينما تستعد المدارس لإعادة فتح أبوابها، تساعد اليونيسف وشركاؤها في تقليل خطر انتقال مرض فيروس الإيبولا (EVD) قدر الإمكان. ويشمل الدعم تدريب المعلمين على تنفيذ تدابير السلامة، مثل فحص درجات الحرارة اليومية، وتوفير أجهزة قياس الحرارة ومستلزمات غسل اليدين للمدارس. وبسبب مرض فيروس الإيبولا، ظلت المدارس العامة في غينيا وليبيريا وسيراليون مغلقة بعد العطلة الفاصلة بين يوليو/تموز وأغسطس/آب، مما حرم 5 ملايين طفل من أشهر من التعليم. وسط استمرار إغلاق المدارس في ليبيريا وسيراليون، تعمل اليونيسف مع الحكومات والمجتمعات للتحضير لإعادة فتحها في نهاية المطاف. ومن المقرر إعادة فتح المدارس في ليبيريا في 16 فبراير.
محتوى ذو صلة
بنك الأسئلة
أدوات
Questions bank for healthcare workers during infectious disease outbreaks
This question bank is a menu of qualitative questions related to healthcare workers’ knowledge, perceptions and practices during infectious disease outbreaks. The question bank will generate qualitative data on healthcare workers’ subjective understandings of risks, case management, protection and wider…
SSHAP
2025
بنك الأسئلة
أدوات
Climate change question bank part 2
This resource is a menu of qualitative questions related to socio-behavioural factors and drought response. It seeks to facilitate the collection of quality data on a community’s capacity, behaviours, practices and perceptions in relation to drought response and management. This…
SSHAP
2025
بنك الأسئلة
أدوات
Climate change question bank part 1
This resource is intended to help responders determine organisational priorities and needs to develop a localised preparedness and response strategy for the multi-hazard impacts of El Niño and other relevant climatic events (e.g., drought, flooding, cyclones). The question modules in this…
SSHAP
2025
توجيهات
Mpox response in urban informal settlements
This brief highlights key issues and good practices that can be carried into the design and delivery of mpox response activities in urban informal settlements.
SSHAP
2025