rural

يعد نقص التغذية لدى الأطفال والفيضانات من مشكلات الصحة العامة المنتشرة بشكل كبير في العديد من البلدان النامية، ومع ذلك ليس لدينا سوى القليل من الفهم للاستراتيجيات الوقائية للتعامل الفعال مع هذه الظروف. وقد تم تسليط الضوء مؤخرًا على التعليم باعتباره مفتاحًا للحد من الآثار المجتمعية للظواهر الجوية المتطرفة في ظل تغير المناخ، ولكن هناك نقص في الدراسات التي تقيم إلى أي مدى يمكن أن يمنع تثقيف الوالدين نقص التغذية لدى الأطفال بعد الفيضانات. بعد مرور عام على الفيضانات الكبيرة في عام 2008، أجرينا مسحًا سكانيًا عنقوديًا على مرحلتين لأطفال تتراوح أعمارهم بين 6 و59 شهرًا يسكنون المجتمعات التي غمرتها الفيضانات وتلك التي لم تغمرها الفيضانات في منطقة جاغاتسينغبور، أوديشا (الهند)، وقمنا بجمع قياسات الجسم البشري للأطفال جنبًا إلى جنب مع الأطفال. ومتغيرات مستوى الوالدين والأسرة من خلال المقابلات وجها لوجه. باستخدام نماذج الانحدار اللوجستي متعدد المتغيرات، قمنا بشكل منفصل بفحص تأثير تعليم الأم والأب وعوامل الخطر الأخرى (بشكل أساسي متغيرات الدخل، والاجتماعية والديموغرافية، ومتغيرات الطفل والأم) على التقزم والهزال لدى الأطفال من الأسر التي تسكن مجتمعات تغمرها الفيضانات بشكل متكرر (2006 و2008). ;