rural

La dénutrition infantile et les inondations sont des problèmes de santé publique très répandus dans de nombreux pays en développement, mais nous connaissons mal les stratégies préventives permettant de faire face efficacement à ces circonstances. L'éducation a récemment été soulignée comme étant essentielle pour réduire les impacts sociétaux des événements météorologiques extrêmes liés au changement climatique, mais il y a un manque d'études évaluant dans quelle mesure l'éducation des parents peut prévenir la dénutrition infantile après les inondations. Un an après les grandes inondations de 2008, nous avons mené une enquête en deux étapes basée sur une population d'enfants âgés de 6 à 59 mois habitant des communautés inondées et non inondées du district de Jagatsinghpur, Odisha (Inde), et collecté des mesures anthropométriques sur les enfants ainsi que sur les enfants. , variables au niveau des parents et du ménage au moyen d'entretiens en face-à-face. À l'aide de modèles de régression logistique multivariée, nous avons examiné séparément l'effet de l'éducation maternelle et paternelle et d'autres facteurs de risque (principalement des variables de revenu, sociodémographiques et de l'enfant et de la mère) sur le retard de croissance et l'émaciation chez les enfants issus de ménages habitant des communautés régulièrement inondées (2006 et 2008). ;