أين دور العلوم الاجتماعية في الاستجابة لفيروس كورونا؟

ومع تزايد عدد الحالات مع 6065 حالة مؤكدة و132 حالة وفاة، نحن نتعلم المزيد عن فيروس كورونا (nCoV) يوميًا وكيفية انتشاره داخل الصين والعالم. وبما أنه يتم إنتاج المعرفة الطبية والوبائية الحاسمة في الوقت الحقيقي، فإننا نعتقد أن هناك حاجة ملحة لذلك استخدام عدسة العلوم الاجتماعية في الاستجابة لـ nCoV جنبًا إلى جنب.

إن الانتشار السريع للمرض يعني أن الحكومة الصينية والدول الأخرى التي أبلغت عن حالات الإصابة بفيروس كورونا الجديد يتعين عليها الاستجابة للوباء في سياق من عدم اليقين. الصين فرضت الحجر الصحي على ملايين الأشخاصووضع المدن في حالة إغلاق، ونفذ حظر السفر، وأوقف النقل الجوي والقطاري، وقام بتخزين الإمدادات الطبية وبناء المستشفيات للتعامل مع عدد الحالات المتوقع.

وتقوم دول أخرى بفحص الركاب عند وصولهم من المناطق المتضررة وتتبعهم في حالة ظهور أي أعراض. ستعطي البيانات الوبائية نظرة ثاقبة حول فعالية هذه التدابير.

وبينما يستمر علاج الحالات الموجودة في الصين والبلدان المتضررة الأخرى، يحاول علماء الأوبئة معرفة ذلك أوقات الحضانة، ومعدلات التكاثر، والقدرة على العدوى قبل ظهور الأعراض، ومعدلات الحالات التي لا تظهر عليها أعراض، والمعدلات الحقيقية للأشخاص المصابين بأمراض خطيرة (حيث لن يتم الإبلاغ عن الحالات المجتمعية)، وأصل المرض والانتشار الحقيقي للوباء. وهذا بلا شك عمل حيوي. وقد ساهمت الشفافية الوبائية التي قدمتها الحكومة الصينية والبيانات التي قدمتها المجلات العلمية والباحثون في تعزيز هذه الجهود.

أهمية السياق الاجتماعي والثقافي

إلى جانب الأساليب الوبائية والطبية، نعتقد، كعلماء اجتماع ذوي خبرة في الاستجابة للأوبئة، يعملون ضمن شبكات منصة العلوم الاجتماعية والعمل الإنساني (SSHAP) و سونار العالمية، أنه يجب تضمين أبحاث وأدلة العلوم الاجتماعية في هذا الرد.

يعد التعاون بين علماء الاجتماع والممارسين أمرًا حيويًا لفهم السمات الاجتماعية والثقافية الرئيسية للسياقات المحلية للمناطق المتضررة، وكيف ستؤثر هذه السمات بشكل مباشر على استراتيجية وتنفيذ الاستجابة لفيروس كورونا الجديد. يجب علينا أن ندرس السياقات الاجتماعية لحالات الطوارئ الصحية من أجل السيطرة بشكل أفضل على تفشي المرض والاستعداد لها.

تهدف شبكاتنا إلى إعلام أنشطة الاستجابة "القياسية" التي يتم تنفيذها في كل من الصين وخارجها، مثل الفحص والحجر الصحي والعزل الاجتماعي والتواصل الإعلامي. الهدف ليس نقل التعليمات، بل إنشاء تبادل تعليمي بين المستجيبين لفيروس كورونا الجديد وعلماء الاجتماع المعنيين.

وهذا أمر ضروري لتعظيم ثروة الخبرة التي تنشأ من التحليل الأنثروبولوجي والاجتماعي للاستجابات الوبائية في سياقات مختلفة للأمراض المماثلة المحمولة جوا، بما في ذلك التحليلات التاريخية.

ماذا يمكننا أن نتعلم من الفاشيات السابقة؟

الرد على انفلونزا الطيور كان التركيز في عام 2008 شديد التركيز على السرد الذي ركز على الأمن والمخاطر، وتهميش مسببات الأمراض الأساسية، وتأثيراتها على الفقر وسبل العيش، والقضايا المتعلقة بإمكانية الوصول والحوكمة. ال مركز ستيبس وشددت في تحليلها حول تفشي المرض على أهمية سياسة تفشي المرض.

هناك أيضًا اعتبارات مهمة للاستجابات التشغيلية. كجزء من عمل USAID-OFDA في مجال العلوم الاجتماعية في مجال الأوبئة لصالح SSHAP، أظهرنا أهمية النظر في تأثيرات الاقتصاد السياسي، والاختلاف الاجتماعي والضعف، والمنطق الثقافي في ظهور الأوبئة وإدارتها.

على سبيل المثال، هناك أنواع مختلفة من الحجر الصحي (على مستوى الولاية أو المدينة، الحي، الأسرة وما إلى ذلك) تم تنفيذها في سياقات جغرافية وتاريخية مختلفة، وهي تعمل بشكل أفضل بموافقة ومشاركة محلية. والناس ليسوا معرضين بنفس القدر للإصابة بالمرض، وغالباً ما ترتبط "الظروف الموجودة مسبقاً" بأوجه عدم المساواة الاقتصادية أو الاجتماعية الطويلة الأمد.

يمكن أن يكون لتدابير الرقابة تأثير غير متساوٍ، وبالتالي فإن التدابير غير المصممة على إنتاج الأغذية أو الأسواق أو التجارة يمكن أن يكون لها تأثير كبير على سبل عيش الناس بطرق مختلفة. ويمكن للناس أن يقاوموا تدابير الاستجابة أو يستمروا بشكل غير رسمي في الممارسات التي يعتبرونها ضرورية لسبل عيشهم، بحيث تصبح بعد ذلك أقل وضوحا. ومن أجل الاستجابة الفعالة، من المهم فهم تاريخ النظام الصحي ورعاية التحالفات المحلية الشفافة والموثوقة.

يمكن لشبكات العلوم الاجتماعية أن تقدم دعمًا حاسمًا للقضاء على فيروس كورونا الجديد من خلال تعزيز فهم العلاقة بين السياق والاستجابة باعتبارها علاقة ناشئة ومتطورة باستمرار. يمكنهم دعم التعلم التكيفي من خلال العلوم الاجتماعية ووسائل الإعلام وغيرها البيانات السلوكية تم جمعها أثناء الاستجابة (على سبيل المثال، بشأن تغيير السلوكيات أو تعليقات المجتمع أو التفضيلات). ويمكن استخدام هذا كقاعدة أدلة للمساعدة في تشكيل الإجراءات على أرض الواقع في الوقت الحقيقي تقريبًا. من المحتمل أن تكون الخبرة المكتسبة من أمراض أخرى، مثل الإيبولا، قابلة للتحويل إلى الاستجابة لفيروس كورونا الجديد (على سبيل المثال حول تتبع الوسائط و آليات ردود الفعل المجتمعية).

تحديد فرص التعلم والتبادل المتبادل

في ضوء السياق الحالي، حددت SSHAP وSONAR-Global المجالات التالية للتعلم المتبادل والتبادل من أجل الفهم:

• تتبع وسائل الإعلام وتشجيع التقارير لتجنب الخوف والوصم
• تنظيم سبل العيش، كتلك المرتبطة بتجارة الحيوانات واللحوم بمختلف أنواعها
• - خصوصيات تفشي المرض في المناطق الحضرية
• سلوكيات البحث عن الصحة في سياق محدد
• الجوانب الاجتماعية والتاريخية للحجر الصحي، وقيود السفر، والتباعد الاجتماعي وغيرها من أشكال التدابير غير العلاجية عبر سياقات مختلفة
• قضايا أخرى مثل مشاركة المجتمع وتجارب اللقاحات.

نأمل أن تساهم حشد أدلة العلوم الاجتماعية في تحديد طرق ملموسة لمعالجة الديناميكيات الاجتماعية والسياسية والاقتصادية لوباء فيروس كورونا الجديد بشكل أفضل. نأمل أن يؤدي هذا إلى تعزيز التدخلات على مستوى العالم التي تعتمد على الموارد الاجتماعية والثقافية للمجتمعات التي تهدف إلى دعمها.

الرجاء التواصل [email protected] إذا كنت مهتمًا بالمساهمة في الشبكة.

ظهرت هذه المدونة في الأصل على موقع معهد دراسات التنمية.