ومع وجود 6.5 مليون شخص في حاجة إلى المساعدات الإنسانية، فإن الجفاف الناجم عن ظاهرة النينو هذا العام يشكل أكبر حالة طوارئ إنسانية تواجهها ملاوي على الإطلاق.
كما أنه يمثل فشل الحصاد للمرة الثانية على التوالي في هذا البلد الصغير غير الساحلي، الذي لم يتعاف بعد من الفيضانات الشديدة التي حدثت العام الماضي. وقد أدى عدم كفاية الإدارة إلى تضخيم التأثيرات السلبية لكلا الأمرين، الأمر الذي أدى إلى تفاقم الكوارث الطبيعية والمخالفات السياسية والاقتصادية.
شهدت ملاوي نمواً اقتصادياً سريعاً في السنوات الأخيرة، لكن مكاسب هذا النمو لم يتم توزيعها بالتساوي واتسعت الفجوة بين الأغنياء والفقراء بوتيرة مثيرة للقلق. واليوم، يعيش نصف الملاويين في فقر. ويتناول هذا التقرير الارتفاع الحاد في عدم المساواة في ملاوي بين عامي 2004/2005 و2010/2011، ويضع نموذجًا للعلاقة بين الفقر وعدم المساواة والنمو من عام 2015 إلى عام 2020.
ويحلل عدم المساواة في ملاوي عبر عدد من الأبعاد، بما في ذلك التعليم والصحة والثروة والدخل / الاستهلاك، وينظر أيضًا في كيفية تعزيز عدم المساواة بسبب الفساد وعدم المساواة بين الجنسين والتوزيع غير العادل للسلطة السياسية. ويحذر المؤلفون من أنه ما لم تتخذ الحكومة إجراءات، فإن العديد من الملاويين سيعيشون في فقر بحلول عام 2020.
وفي ظل سياق الفقر المدقع وفيروس نقص المناعة البشرية/الإيدز ونظام التعليم الذي يعاني من إرهاق ونقص الموارد، يعاني العديد من الأطفال في ملاوي من انخفاض فرص الالتحاق بالمدارس بشكل متقطع، وهم معرضون لخطر التسرب الدائم من المدرسة. وتشير الأدلة الواردة من منطقة أفريقيا جنوب الصحراء الكبرى إلى أن عدداً غير متناسب من الأطفال المهمشين هم أولئك الذين تيتموا وأصبحوا عرضة للخطر بسبب فيروس نقص المناعة البشرية/الإيدز. لن تتحقق الأهداف الدولية للتعليم للجميع ما لم تتمكن أنظمة التعليم من الوصول إلى هؤلاء الأطفال والاحتفاظ بهم. ويتعين بذل المزيد من الجهود في المدارس لتلبية احتياجاتهم الخاصة ودعم حصولهم على التعلم. وإدراكًا لذلك، هناك دعوة متزايدة لأن يصبح التعليم الابتدائي التقليدي أكثر انفتاحًا ومرونة وشمولاً. ويقدم هذا التقرير نموذجًا للتعليم يستخدم التعلم المفتوح والتعلم المرن عن بعد (ODFL) لتعزيز ودعم الوصول إلى التعلم داخل المدارس التقليدية.
يستخدم النموذج استراتيجيات ODFL منخفضة التقنية -
