نستعرض في هذه الورقة الأدلة المتعلقة بتأثير الصدمات الكبيرة، مثل الجفاف، على صحة الأطفال والبالغين، مع التركيز بشكل خاص على زيمبابوي وإثيوبيا. وينصب تركيزنا على تأثير الصدمات على النتائج الطويلة الأجل، ونتساءل عما إذا كانت هناك اختلافات داخل الأسرة في هذه التأثيرات.
وتشير الأدلة إلى حدوث تقلبات كبيرة في وزن الجسم وتأخر النمو استجابة للصدمات. وفي حين لا يبدو أن هناك تأثيراً مختلفاً بين الأولاد والبنات، فإن النساء البالغات غالباً ما يكن أكثر تأثراً بهذه الصدمات. وبالنسبة للأطفال، لا يوجد تعافي كامل من هذه الخسائر، مما يؤثر على نتائج صحة البالغين وتعليمهم، فضلا عن الدخل مدى الحياة. بالنسبة للبالغين، لا يوجد دليل على وجود آثار مستمرة من الصدمات العابرة في بياناتنا.
إن الدرجات الأولية المرتفعة في مؤشر التنمية البشرية ونصيب الفرد من الدخل لها تأثير قوي على نتائج المساعدات المقدمة لقطاعي الصحة والتعليم. وتؤدي الزيادة في حصة الميزانية الحكومية المخصصة للتعليم والصحة إلى تحسين التنمية البشرية الشاملة.
ويبدو أن المساعدات فعالة في الحد من الوفيات النفاسية وكذلك الفجوة بين الجنسين في معرفة القراءة والكتابة بين الشباب، بغض النظر عن الظروف الأولية.
بعد عدة أشهر من الإغلاق المطول بسبب الخوف من انتقال فيروس إيبولا، أعيد فتح المدارس في غينيا الشهر الماضي.
وقد لعبت منظمة الصحة العالمية وشركاؤها دوراً حاسماً في إعداد المدارس لفتح أبوابها للطلاب.
إن الرسائل المتضاربة حول طول المدة التي يبقى فيها الإيبولا في السائل المنوي بعد التعافي تجعل التثقيف والوقاية مربكين. تقول عالمة الأنثروبولوجيا بولين أوسترهوف: نحن بحاجة إلى تجنب الرسائل المختلطة والتركيز على حقوق الفتيات. عندما التقيت أعضاء جمعية سرية نسائية في سيراليون في شهر فبراير/شباط الماضي، اقترحوا اتخاذ تدابير جذرية لمنع انتشار فيروس إيبولا من خلال الاتصال الجنسي. وقالوا إنه يجب وضع جميع الناجين في الحجر الصحي لمدة ثلاثة أشهر. ويجب حبس الناجين الذكور لأنهم لا يستطيعون السيطرة على رغبتهم في ممارسة الجنس. يجب حبس النساء لأنهن لا يستطعن منع أزواجهن من فرض الجنس عليهن.
عندما سألتهم عما إذا كان استخدام الواقي الذكري قد يكون أسهل من الحجر الصحي، تم الترحيب بي بعيون متدحرجة وهسهسة. ورجالهم لن يقبلوا هذا أبدا. "كانوا يقومون بعمل ثقوب في الواقي الذكري بمجرد رؤيتهم".
وفي ظل سياق الفقر المدقع وفيروس نقص المناعة البشرية/الإيدز ونظام التعليم الذي يعاني من إرهاق ونقص الموارد، يعاني العديد من الأطفال في ملاوي من انخفاض فرص الالتحاق بالمدارس بشكل متقطع، وهم معرضون لخطر التسرب الدائم من المدرسة. وتشير الأدلة الواردة من منطقة أفريقيا جنوب الصحراء الكبرى إلى أن عدداً غير متناسب من الأطفال المهمشين هم أولئك الذين تيتموا وأصبحوا عرضة للخطر بسبب فيروس نقص المناعة البشرية/الإيدز. لن تتحقق الأهداف الدولية للتعليم للجميع ما لم تتمكن أنظمة التعليم من الوصول إلى هؤلاء الأطفال والاحتفاظ بهم. ويتعين بذل المزيد من الجهود في المدارس لتلبية احتياجاتهم الخاصة ودعم حصولهم على التعلم. وإدراكًا لذلك، هناك دعوة متزايدة لأن يصبح التعليم الابتدائي التقليدي أكثر انفتاحًا ومرونة وشمولاً. ويقدم هذا التقرير نموذجًا للتعليم يستخدم التعلم المفتوح والتعلم المرن عن بعد (ODFL) لتعزيز ودعم الوصول إلى التعلم داخل المدارس التقليدية.
يستخدم النموذج استراتيجيات ODFL منخفضة التقنية -
تبحث هذه الورقة في الأدلة المتعلقة بإمكانية الوصول إلى التعليم التقليدي للأطفال والشباب المصابين بفيروس نقص المناعة البشرية والإيدز في أفريقيا جنوب الصحراء الكبرى وتقدم توصيات لمواصلة تطوير مشروع SOFIE. وتكشف النتائج عن الطبيعة المعقدة للغاية والسياق المحدد للتأثير التعليمي. وفي بعض المناطق تظهر قدرات تكيف واسعة قد تمكن الأسر من دعم عدد أكبر من الأيتام بينما تصل الأسر في مناطق أخرى إلى حدود قدرتها على التكيف. وفي الأسر المعيشية المتأثرة بفيروس نقص المناعة البشرية، يعاني الأطفال من انخفاض فرص الحصول على التعليم والتحصيل التعليمي، ويشكل أيتام الأمهات مجموعة محرومة بشكل خاص من حيث الالتحاق بالمدارس، حتى مقارنة بالأطفال الفقراء الآخرين. وفي الوقت نفسه، تواجه المدارس في المناطق التي ترتفع فيها معدلات انتشار فيروس نقص المناعة البشرية تحديات متزايدة لتلبية الاحتياجات التعليمية والعاطفية للأطفال الذين يدخلون من أبوابها، ومن غير المرجح أن تصل إلى الشباب الذين لا يستطيعون الحضور بانتظام.
