تتناول هذه الورقة المشاركة العامة في تقديم التطعيم الروتيني، وتجارب اللقاحات والأبحاث الطبية ذات الصلة، في غامبيا. إن منهجها متجذر في الأنثروبولوجيا الاجتماعية والطبية والأساليب الإثنوغرافية، ولكنه يجمع بين رؤى من علم اجتماع المعرفة العلمية وعلم الاجتماع "الموجه نحو الفاعل" في التنمية. يعكس التحليل الحالي والتفكير المهني بشأن مشاركة الجمهور في التطعيم مفاهيم وضرورات مؤسسات تقديم الصحة والبحث. وعلى النقيض من ذلك، فإن وجهات نظر الآباء الغامبيين يتم صياغتها بمصطلحات مفاهيمية وتجريبية مختلفة تمامًا، وترتبط بالمعضلات الأوسع المتمثلة في تربية الأطفال الرضع في عالم محفوف بالمخاطر. وفي هذا السياق، تتتبع الورقة تجارب الآباء في عيادات رعاية الأطفال الروتينية ثم كيف يروون تجاربهم من خلال دراستين متعلقتين باللقاحات نظمتهما مختبرات مجلس البحوث الطبية.
تظهر مجموعة من التناقضات. في حين يميل المهنيون الصحيون إلى عزو قبول التطعيم إلى اكتساب مواقف علمية حديثة، والحديث عن "المتخلفين" باعتبارهم معلومات مضللة، فإن الآباء يفهمون التطعيم باعتباره مكملاً لأشكال أخرى من علاج الرضع وحمايتهم ويفتقدون التطعيمات من خلال مجموعة من الظروف الطارئة والظروف المحددة. مخاوف بشأن ممارسات توصيل التطعيم. ينظر معظم الآباء إلى الدراسات البحثية الطبية على أنها نشاط "علمي" منفصل بقدر ما تعتبرها جزءًا من رابطة الممارسات الصحية العادية، كما أن تجاربهم وتصوراتهم طويلة المدى حول مركز موارد المهاجرين كمؤسسة لها أهمية أكبر من أهداف أي دراسة معينة. في حين أن طاقم البحث الطبي غالبًا ما ينظر إلى المشاركة العامة على أنها مسألة فهم أو سوء فهم للأهداف والإجراءات، أو الثقة وعدم الثقة، فإن روايات الوالدين تكشف عن المشاركة البحثية كتوازن بين الخطر والمنفعة. تعتمد المشاركة في الدراسة على كيفية تشكيل الحسابات الخاصة للأشخاص من خلال العلاقات الاجتماعية والجنسانية، أكثر من اعتمادها على قضايا المعرفة أو الثقة.
