Cet article examine les données probantes sur l'accès à l'école conventionnelle pour les enfants et les jeunes touchés par le VIH et le SIDA en Afrique subsaharienne et formule des recommandations pour le développement ultérieur du projet SOFIE. Les résultats révèlent la nature très complexe et spécifique au contexte de l’impact éducatif. Dans certaines régions, de larges capacités d'adaptation émergent, qui pourraient permettre aux ménages de subvenir aux besoins d'un plus grand nombre d'orphelins, tandis que dans d'autres, les ménages atteignent les limites de leur capacité à faire face. Dans les ménages stressés par le VIH, les enfants ont un accès et un niveau de scolarité réduits et les orphelines de mère constituent un groupe particulièrement défavorisé en termes de scolarisation, même par rapport aux autres enfants pauvres. Dans le même temps, les écoles situées dans les zones à forte prévalence du VIH ont de plus en plus de mal à répondre aux besoins éducatifs et émotionnels des enfants qui franchissent leur porte et il est peu probable qu'elles parviennent à atteindre les jeunes qui ne peuvent pas y assister régulièrement.
Les résultats impliquent qu'il est nécessaire de réformer l'éducation pour s'éloigner de la vision « taille unique » de l'école conventionnelle et penser de manière créative, « hors des sentiers battus » pour développer des modèles alternatifs, plus ouverts et plus flexibles, de prestation éducative. et du soutien. Il est avancé que de tels modèles pourraient jouer un rôle utile en facilitant la réforme éducative en partageant le fardeau auquel sont confrontées les écoles et en aidant à intégrer plus efficacement les réponses aux besoins des apprenants. Des suggestions de modèles alternatifs sont avancées. L'étude conclut que, compte tenu des La nature variable et spécifique au contexte de l'impact éducatif du VIH et du SIDA, des études de cas détaillées et des interventions bien évaluées sont nécessaires dans des contextes sociaux et culturels spécifiques pour éclairer des recommandations et des pratiques politiques efficaces.
