استعراض الأدلة السريعة: انتقال فيروسات الأوريهوبلافيرا من المدارس

النتائج الرئيسية

• تم الانتهاء من إعداد هذا التقرير في 29 سبتمبر 2026. وتم إجراء بحث عن الأدلة ذات الصلة في 18 سبتمبر 2026.
• تم دراسة انتقال فيروسات الأورثوبيلوريا عن طريق المدارس في مقال نُشر حول تفشي المرض في أوغندا عام 2022، ولم يُعثر على وجود عامل خطر ذي أهمية إحصائية.⁴ يشير دراسة أخرى إلى انتقال العدوى في إطار المدرسة، لكنها تقدم تفاصيل محدودة.³
• لم نجد أي دراسات تقدّر معدل الإصابة أو التأثير الوبائي الناجم عن انتقال العدوى في المدارس، أو أي دراسات تقيّم بشكل مباشر تأثير إغلاق المدارس أو إعادة فتحها على انتقال العدوى.
• لا تثبت الأدلة المتاحة أن المدارس تمثل عوامل مهمة لنشر فيروس الأرتوبولار. ونظراً للطرق المعترف بها لنشر الفيروس والآثار الضارة المحتملة لغلق المدارس، قد يكون من المعقول الإبقاء على إمكانية الوصول إلى المدارس في الحالات التي يمكن فيها تنفيذ تدابير مراقبة تفشي المرض ومنع العدوى. وينبغي اتخاذ القرارات على أساس كل حالة على حدة، ومستندةً إلى أنماط انتقال الفيروس المحلية؛ وقدرة وفعالية التدابير الصحية العامة مثل تتبع الاتصالات وعزل المصابين؛ ومخاطر تعرض الأطفال والمجتمع الأوسع للخطر.

سياق طلب وحدة التنسيق المشتركة

أصدرت السلطات في جمهورية الكونغو الديمقراطية (DRC) تعليمات للمدارس في جميع المناطق المتضررة من تفشي فيروس العوز العضلي البشري (BDBV) المستمر في بونديبوغيو، بإعادة فتحها في بداية سبتمبر 2026. في هذا الاستعراض السريع، سعيت إلى تحديد أي أدلة منشورة تشير إلى انتقال سلالات فيروس العوز العضلي البشري المسببة للأمراض إلى البشر في البيئات المدرسية. كما سعيت إلى تحديد أي أدلة منشورة تتعلق بتأثير إغلاق المدارس أو إعادة فتحها على انتقال فيروس العوز العضلي البشري من الموجات الفيروسية الحالية أو السابقة.

سعينا إلى تحديد الأدلة ذات الصلة للإجابة على الأسئلة التالية:

• ما هي الأدلة المتاحة بشأن انتقال فيروسات الأورتيوبولار في البيئات المدرسية؟
• ما هي الأدلة على تأثير إغلاق المدارس أو إعادة فتحها على انتقال فيروس الأورثوبوليفيروس؟

طُرق

قمنا بإجراء بحثين عن الأدلة المنشورة في 18 سبتمبر 2026 عبر قاعدتين بيانات علمية تم اختيارهما لعمق تغطيتهما، وهما MEDLINE (OVID) وGlobal Health. تم تصميم استراتيجية البحث لمختلف الأسئلة. أدرجنا مصطلحات بحثية باللغتين الإنجليزية والفرنسية ولم نطبق أي فلاتر على تاريخ نشر المقالات أو تصميم الدراسة. تفاصيل استراتيجية البحث عن قاعدة بيانات واحدة مبينة بالتفصيل في المرفق 1، بالإضافة إلى تفاصيل عدد المقالات المسترجعة من كل قاعدة بيانات. فحصنا قوائم المراجع للمقالات ذات الصلة لتحديد أي أدلة قد لا تكون قد تم استرجاعها في عمليات البحث.

كما قمنا بالبحث إضافيًا في مواقع الإنترنت الخاصة بالمنظمات التالية للحصول على أدلة ذات صلة: منظمة الأمم المتحدة للطفولة (اليونيسيف)، ومنظمة الصحة العالمية (WHO)، ومركز مكافحة الأمراض في أفريقيا (CDC)، ووزارة الصحة في جمهورية الكونغو الديمقراطية، ووزارة الصحة في أوغندا، ووزارة الصحة في سيراليون، ووزارة الصحة في بوروندي، ووزارة الصحة في رواندا، ووزارة الصحة في غينيا، ووزارة الصحة في ليبريا. وأخيرًا، أرسلنا رسائل بالبريد الإلكتروني إلى شبكاتنا مطالبين بتوزيع أي أدلة ذات صلة (منشورة أو غير منشورة) معنا. وتواصلنا مع زملاء في منظمة الصحة العالمية واليونيسيف وفريق دعم الصحة العامة السريع في المملكة المتحدة (UK-PHRST). تم فحص الأدلة التي تم تحديدها من خلال عمليات البحث والاتصالات التي أجريناها من قبل فريق من ثلاثة مراجعين، حيث قام شخص واحد بمراجعة كل مقالة بحثًا عن أدلة ذات صلة.

نتائج الاستعراض

سؤال المراجعة السريعة رقم 1: ما هي الأدلة المتاحة بشأن انتقال فيروسات الأورتيوبولار في الأماكن المدرسية؟

تم تحديد ما مجموعه 533 مقالة فردية من خلال البحث في قاعدة البيانات. أفاد مقال واحد بوقوع حالات انتقال للأوريتوبوليفيروسات في المدارس. وأفاد ثلاثة مقالات بحالات إصابة أطفال مصابين بالأوريتوبوليفيروسات باعتزالهم المدارس بينما كانوا مصابين بفيروس إيبولا، لكنهما لم يذكرا أي انتقال لاحق. ترد تفاصيل هذه المقالات الأربع في الجدول 1.

الجدول 1: الدراسات التي أظهرت وجود أدلة على انتقال فيروسات الأورتيوبولاريات عن طريق المدارس

المصدر: خاص بالمؤلفين.

وصف مقال نشرته رويترز وفاة طفلين في دار لرعاية الأطفال في بونييا، جمهورية الكونغو الديمقراطية.⁵ لم يتضح ما إذا كانت العدوى قد انتشرت بين الحالة الأولى والثانية، أو من مصدر آخر للإصابة. لم يتم تحديد أي أدلة أخرى ذات صلة.

سؤال الاستعراض السريع 2: ما هي الأدلة على تأثير إغلاق المدارس أو إعادة فتحها على انتقال فيروس الأورثوبولاي (orthoebolavirus)?

تم تحديد ما مجموعه 16 مقالة فردية من خلال البحث. لم يتم تحديد أي مقالة تحدد بشكل محدد تأثيرات إغلاق المدارس أو إعادة فتحها على انتقال فيروس الإيبولا.

أظهرت العديد من الدراسات التي تم استعراضها أو الإشارة إليها في البحث الأثر الاجتماعي لإغلاق المدارس، بما في ذلك معدلات التسرب من المدارس، والحمل في سن المراهقة، وفقدان التعليم.^6,7,8,9 في حين توجد أدلة أخرى عن الآثار المجتمعية لغلق المدارس أو إعادة فتحها بسبب تفشي فيروس إيبولا، لم يتم إجراء أي بحث إضافي بشأن هذا الأمر، لأنه لا يفي بالأسئلة المحددة المتعلقة بالآثار على انتقال الفيروس.

حددنا الوثائق الموجودة على مواقع كل من المركز الوطني الأفريقي لمكافحة الأمراض والوقاية منها ومنظمة الصحة العالمية التي تدعم قرار إعادة فتح المدارس في جمهورية الكونغو الديمقراطية في ظل تفشي المرض في عام 2026.^10,11 تؤيد المقالات الحاجة إلى تقييمات المخاطر؛ وإرشادات بشأن ممارسات النظافة الآمنة وإجراءات الرصد والإحالة؛ وتدريب الموظفين، لكنها لا تشير إلى الأدلة المستخدمة للتوصل إلى هذا القرار الداعم.

قيود مراجعة الأدلة السريعة هذه

نظرًا للقيود الزمنية لهذه المهمة، لم يكن ممكناً إلا البحث في قاعدة بيانات بحثية واحدة فقط. ومع ذلك، تم اختيار الباحثتين اللتان تم اختيارهما لكونهما شاملتين على نطاق واسع. كما لم يكن من الممكن البحث عن أدلة بلغات غير الإنجليزية والفرنسية. وعلاوة على ذلك، لم ترد أي مقالات من جهات الاتصال المختصة، مما قد يعود إلى قيود زمنية في الطلب، أو قد يعكس نقص الأدلة المتاحة.

الاستنتاجات

تم دراسة انتقال فيروسات الأرتيهوبولار في المدارس في مقال واحد من تفشّي عام 2022 في أوغندا، ولم يُعثر عليه كعامل خطر ذو أهمية إحصائية. تشير دراسة أخرى إلى انتقال في المدارس، لكنها تقدم تفاصيل محدودة. لم يتم دراسة معدل انتقال في المدارس، كما أن تقارير الاتصالات المحتملة في المدارس غير واضحة. لا توجد أدلة عن تأثير إغلاق المدارس أو إعادة فتحها على انتقال الفيروس.

لا تثبت الأدلة المتاحة أن المدارس تمثل عوامل مهمة لنقل فيروس الأرتوبوليفيروس. ونظراً للطرق المعترف بها لنقل الفيروس والضرر المحتمل الناجم عن إغلاق المدارس، قد يكون من المعقول الحفاظ على إمكانية الوصول إلى المدارس في الحالات التي يمكن فيها تنفيذ تدابير مراقبة تفشي المرض ومنع العدوى. وينبغي اتخاذ القرارات على أساس كل حالة على حدة، مستندةً إلى أنماط انتقال الفيروسات المحلية، وقدرة وفعالية التدابير الصحية العامة مثل تعقب الاتصالات وعزل المصابين، ومخاطر تعرض الأطفال والمجتمع الأوسع للخطر.

مراجع

1. ولف، جيمس مايكل. وآخرون. (2017) أنشطة تعقب الاتصالات بفيروس الإيبولا، والدروس المستفادة وأفضل الممارسات خلال تفشي المرض في شارع دوبروت في مونروفيا، ليبريا، نوفمبر 2015. PLoS Negl Trop Dis 11(6): e0005597. https://doi.org/10.1371/journal.pntd.0005597
2. دوكوبو، إيكو. وآخرون. (2018) ‘استمرار فيروس الإيبولا بعد انتهاء انتشار المرض على نطاق واسع في ليبريا: تقرير عن تفشي المرض’،, مجلة لانسيت للأمراض المعدية, 18(9)، ص. 1015–24. https://doi.org/10.1016/S1473-3099(18)30417-1
3. نيسيما، م. وآخرون. (2025) ‘استراتيجيات استخدمت خلال استجابة مدينة كمبالا في أوغندا لوباء فيروس السودان، 2022-2023’،, مجلة الإحصاءات الصحية العالمية, 15, 92. https://doi.org/10.1007/s44197-025-00438-2
4. مولونغو، م. وآخرون. (2025) ‘تواتر انتقال فيروس السل في السودان بين المتعاملين في أوغندا في عام 2022: دراسة عينة رجعية’،, بي إم سي للصحة العامة, 25, 3793. https://doi.org/10.1186/s12889-025-24739-0
5. Muyisa، G.، Nyemba، B. وFarge، E. (2026) ‘مرضى في أوّلي عمرهم يبلغون من العمر عامين من دار الأيتام في الكونغو، وتوفيت إحداهما بسبب فيروس إيبولا، مما يؤكد على الخطر الذي يتهدد الأطفال’،, رويترز, ، 10 يونيو. متوفر في: https://www.reuters.com/business/healthcare-pharmaceuticals/newborn-congo-orphanage-dies-ebola-highlighting-risks-faced-by-children-2026-06-10/ (تم الوصول إليه في: 24 سبتمبر 2026).
6. سميث، وا. سي. (2021) ‘عواقب إغلاق المدارس على الوصول إلى التعليم: الدروس المستفادة من جائحة الإيبولا في الفترة 2013-2016’،, مراجعة التعليم الدولية, 67، ص. 53-78. https://doi.org/10.1007/s11159-021-09900-2
7. أونييكورو، ن. أ., إيميهيزي، إ. ج., إيزا، س. بي.، أطيب، س. س.، وأونييكورو، ب. أ. (2023) ‘تأثيرات تفشي مرض الإيبولا في غرب أفريقيا: الآثار على التأهب الحكومي والصحي العام، والدروس المستفادة من جائحة كوفيد-19’،, الإفريقي العلمي, 19، e01513. https://doi.org/10.1016/j.sciaf.2022.e01513
8. باورز، S. وأزي-هاوك، K. (2016) ‘تأثير الإيبولا على التعليم في سيراليون’،, مدونات البنك الدولي, 4 مايو. متوفرة في: https://blogs.worldbank.org/en/education/impact-ebola-education-sierra-leone (تم الوصول إليه في: 24 سبتمبر 2026).
9. موراي، ر. تي، درو، ل. بي.، مموتت، س.، بانغورا، ي. م.، ومارينج، إ. إ. (2021) ‘تجربة المجتمع خلال وباء الإيبولا في الفترة من 2014 إلى 2016 في سيراليون: دراسة نوعية’،, PLOS الأمراض الاستوائية المهملة, 15(2), e0009203. https://doi.org/10.1371/journal.pntd.0009203
10. مراكز مكافحة الأمراض والوقاية منها في أفريقيا (2026): ‘يدعم المركز الوطني لمكافحة الأمراض في أفريقيا تنفيذ قرارات حكومة جمهورية الكونغو الديمقراطية الفورية للسيطرة على حالة الطوارئ الإيبولا في بونديبوجيو لعام 2026’، المركز الوطني لمكافحة الأمراض في أفريقيا، 10 أغسطس. متوفر على: https://africacdc.org/news-item/africa-cdc-supports-the-immediate-implementation-of-the-drc-governments-decisions-to-control-the-2026-bundibugyo-ebola-emergency/ (تم الوصول إليه في: 24 سبتمبر 2026).
11. منظمة الصحة العالمية (2026) ‘الاجتماع الثاني للجنة الطوارئ المعنية بالوباء الناجم عن فيروس إيبولا في بونديبوجو في جمهورية الكونغو الديمقراطية - التوصيات المؤقتة’، منظمة الصحة العالمية، 24 أغسطس. متوفرة على: https://www.who.int/news/item/24-08-2026-second-meeting-of-the-ihr-emergency-committee-on-the-epidemic-of-ebola-bundibugyo-virus-disease-in-the-democratic-republic-of-the-congo-temporary-recommendations (تم الوصول إليه في: 24 سبتمبر 2026).

المرفق 1: مثال لاستراتيجية البحث

الجدول A1: استراتيجية البحث المستخدمة في البحث الأول في قاعدة MEDLINE

مُصنّفون شخصيّون.

نتائج عمليات البحث في قاعدة البيانات

بالنسبة لاستراتيجية البحث في الربع الأول، استطاع بحثنا في مجلة MEDLINE استخلاص 492 مقالة، بينما استطاع بحثنا في مجلة Global Health استخلاص 242 مقالة. بعد حذف البيانات الزائدة، تم فحص ما مجموعه 533 مقالة.

بالنسبة لاستراتيجية البحث في الربع الثاني، عثر بحثنا في قاعدة بيانات MEDLINE على 15 مقالة، بينما عثر بحثنا في قاعدة بيانات Global Health على ثمانية مقالات. بعد حذف البيانات الزائدة، تم فحص ما مجموعه 16 مقالة.

المساهمون

كتب هذا الموجز تيلي فوكس (كلية ليفربول للطب الاستوائي، LSTM)، وبروس نياغول (معهد أبحاث كينيا الطبية)، وجيمس ستينتورب (LSTM).

شكر وتقدير

تم إعداد هذا الموجز لصالح شبكة أبحاث متعددة المخاطر (MHRN). وتمول هذه المشاركة من قبل مكتب الحكومة البريطانية للشؤون الخارجية والكومنولث والتنمية (FCDO) من خلال مركز العلوم في حالات الطوارئ (SEC)، وذلك في إطار برنامج البحث والتطوير التكنولوجي العالمي (GRTD). وتتمثل وجهات النظر المعبر عنها في هذا الموجز في وجهات نظر المؤلفين ولا تعبر بالضرورة عن السياسات أو المواقف الرسمية لمكتب الحكومة البريطانية (FCDO)، أو حكومة المملكة المتحدة، أو شركائها.

نُشرت هذه الدراسة لأول مرة في أكتوبر 2026 من قبل معهد الدراسات الإنمائية.

الاقتباس المقترح: فوكس، تي.; نياغول، بي. وستانتوروب، ج. (2026)،, استعراض الأدلة السريعة: انتقال فيروسات الأوريهوبلافيرا من المدارس, شبكة أبحاث متعددة المخاطر (MHRN)، بريستون: معهد دراسات التنمية، DOI: 10.19088/MHRN.2026.004

هذا ملخص الوصول المفتوح الموزع بموجب شروط رخصة المشاع الإبداعي النسبة 4.0 الدولية (CC BY), ، مما يسمح بالاستخدام والتوزيع والنسخ في أي وسيط، شريطة نسب الفضل إلى المؤلفين الأصليين والمصدر، مع الإشارة إلى أي تعديلات أو تحويرات.

متوفر من:

معهد دراسات التنمية، طريق المكتبة،,

برايتون، BN1 9RE، المملكة المتحدة

⁺44 (0)1273 606261

ids.ac.uk

آي دي إس هي شركة خيرية محدودة بالضمان ومسجلة في إنجلترا

رقم تسجيل الجمعية الخيرية 306371

رقم الشركة الخيرية 877338A